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“Devo enviar minhas pontuações do SAT?”
“Como faço para relatar minhas notas?”
"Minha redação da faculdade é muito clichê?"
“O que exatamente significa ação inicial restritiva?”
Eu passo a maior parte dos meus dias como conselheira do ensino médio atolada nos detalhes da admissão na faculdade. E, embora muitas vezes lamente que deveria ser uma experiência mais simples e humana para os alunos, adoro estar nas trincheiras com jovens imaginando um futuro brilhante. Ao mesmo tempo, meu trabalho exige uma compreensão clara das tendências de admissão, para que possa orientar meus alunos com eficácia. Este ano, muito pouco parece claro e pode ser difícil assumir esta vista da varanda da cova. Portanto, à medida que 2020 escorregou para o retrospecto, pedi aos meus colegas que lideram os escritórios de admissão para fornecer uma perspectiva e oferecer uma visão sobre o pulso do campo. Aqui está o que eles compartilharam:
Números de aplicativo flutuantes
Para mostrar a imprevisibilidade neste ciclo de admissão, Stefanie Niles, vice-presidente de matrículas e comunicações na Ohio Wesleyan University, compartilha uma visão geral dos números de inscrição nos últimos meses. Ela diz: “em nosso primeiro relatório em meados de outubro, estávamos 26% abaixo do número de inscrições em relação ao ano passado nessa data. Ganhamos algum terreno nas semanas seguintes e reduzimos esse déficit para 18% no início de novembro. Em nosso prazo de ação antecipada de 1º de dezembro, estávamos cerca de 3% à frente do resultado do ano passado naquele momento. ” Ela acrescenta, "com base em nossos próprios resultados e dados de novembro do Common App, parece que os pools de candidatos estão, pelo menos, se formando mais lentamente do que o que foi considerado normal." Quanto aos dados demográficos específicos, Niles explica, “embora estejamos em grande parte de Ohio, estamos abaixo em nossos dois principais mercados urbanos. Parte disso é amplificado por um ligeiro declínio em nosso aluno de números de cores, embora também tenhamos obtido ganhos significativos com esse pool em comparação com o início em meados de outubro. Nossos números internacionais foram lentos até meados de novembro e agora estão mais de 40% em relação ao ano passado, nesta época. ” O Dickinson College está registrando aumentos semelhantes. Catherine McDonald Davenport, vice-presidente de inscrições e reitora de admissões, diz "Eu estava preparada para ver uma queda nos candidatos internacionais devido ao COVID, à eleição e às taxas de câmbio, mas eles estão correndo antes do ano passado." Ela acrescenta, “enquanto estamos vendo um aumento de candidatos de nossos mercados 'mais próximos de casa' (PA, MD, NJ e VA), também vimos um aumento em mercados mais distantes (CA, FL, ME, NC), onde temos uma equipe regional fazendo um ótimo trabalho ”.
Na Universidade de Denver, Todd Rinehart, vice-chanceler de inscrição afirma, “nossos aplicativos gerais têm funcionado cerca de 3% antes do ano passado, mas a dinâmica interessante é que nossos aplicativos para as primeiras rodadas estão inativos e o aumento de aplicativos é para decisão regular. ” Ele acrescenta: “nossa teoria é que os alunos desejam apresentar outro período de notas e ainda esperam enviar pontuações de testes”. Enquanto isso, na Cornell University, Jonathan Burdick, vice-reitor de matrículas, diz que "as inscrições aumentaram substancialmente".
Previsivelmente, as tendências nos números de aplicativos dependem de com quem você fala. O Common App relatou em novembro que, em comparação com o ano passado nesta época, o número de alunos que se inscreveram na faculdade caiu 8% entre as faculdades que retornaram. Para os alunos que são elegíveis para isenção de taxas, a redução de ano para ano foi ainda mais pronunciada em 16%. Pouco mais de duas semanas depois, em 2 de dezembro, o número total de inscrições para devolução de escolas membros do Common App aumentou 6% em relação ao ano anterior. Os candidatos únicos aos membros que retornaram caíram 2%, então, embora menos alunos estejam se inscrevendo, eles estão enviando inscrições para mais escolas. Enquanto isso, de acordo com o Centro Nacional de Pesquisa da Câmara de Compensação de Estudantes, as matrículas em instituições públicas de dois anos caíram 9.5% em relação ao ano passado, com uma queda de quase 19% nos calouros pela primeira vez.
Embora algumas dessas estatísticas sejam alarmantes, como nos lembra Robert Frost, há “milhas a percorrer antes de dormir”. Os líderes de admissão esperam que o ano novo e os prazos regulares de decisão vejam uma recuperação nas inscrições, como algumas faculdades já experimentaram no final deste ano. Há indícios de que aqueles que estão se inscrevendo para a faculdade estão fazendo isso em um prazo atrasado, mas também com mais intenção e discernimento, o que pode ser positivo para o rendimento de matrículas e os alunos encontrando uma correspondência adequada.
W. Kent Barnds, vice-presidente executivo de relações externas do Augustana College, afirma que “nosso pool está menor este ano, mas parece que está concluindo as tarefas com mais rapidez e responde à divulgação”. Falone Serna, vice-presidente de gerenciamento de matrículas do Whittier College, concorda, dizendo: “estamos atrasados nas inscrições enviadas até o momento, mas as inscrições estão sendo concluídas a uma taxa muito maior do que no ano passado, o que sugere um grupo de inscritos mais intencional para nós. ”
Eric Nichols, vice-presidente de gerenciamento de matrículas da Loyola University Maryland, revela essas tendências ainda mais, dizendo "estamos atrasados este ano e parece que a formação está mais lenta". Ele explica que normalmente cerca de 70% do pool total de candidatos de Loyola aplica a Early Action, mas este ano não será o caso. Nichols diz que “mais alunos estão optando por se inscrever mais tarde e acho que o COVID tem muito a ver com isso”. Ele acrescenta, “também temos uma porcentagem recorde de candidatos do estado. Vimos essa tendência com nossas inscrições no outono de 2020 e ela foi transportada para o pool de candidatos do outono de 2021. A pandemia fez com que os alunos considerassem opções mais perto de casa ”.
Para mostrar a imprevisibilidade neste ciclo de admissão, Stefanie Niles, vice-presidente de matrículas e comunicações na Ohio Wesleyan University, compartilha uma visão geral dos números de inscrição nos últimos meses. Ela diz: “em nosso primeiro relatório em meados de outubro, estávamos 26% abaixo do número de inscrições em relação ao ano passado nessa data. Ganhamos algum terreno nas semanas seguintes e reduzimos esse déficit para 18% no início de novembro. Em nosso prazo de ação antecipada de 1º de dezembro, estávamos cerca de 3% à frente do resultado do ano passado naquele momento. ” Ela acrescenta, "com base em nossos próprios resultados e dados de novembro do Common App, parece que os pools de candidatos estão, pelo menos, se formando mais lentamente do que o que foi considerado normal." Quanto aos dados demográficos específicos, Niles explica, “embora estejamos em grande parte de Ohio, estamos abaixo em nossos dois principais mercados urbanos. Parte disso é amplificado por um ligeiro declínio em nosso aluno de números de cores, embora também tenhamos obtido ganhos significativos com esse pool em comparação com o início em meados de outubro. Nossos números internacionais foram lentos até meados de novembro e agora estão mais de 40% em relação ao ano passado, nesta época. ” O Dickinson College está registrando aumentos semelhantes. Catherine McDonald Davenport, vice-presidente de inscrições e reitora de admissões, diz "Eu estava preparada para ver uma queda nos candidatos internacionais devido ao COVID, à eleição e às taxas de câmbio, mas eles estão correndo antes do ano passado." Ela acrescenta, “enquanto estamos vendo um aumento de candidatos de nossos mercados 'mais próximos de casa' (PA, MD, NJ e VA), também vimos um aumento em mercados mais distantes (CA, FL, ME, NC), onde temos uma equipe regional fazendo um ótimo trabalho ”.
Na Universidade de Denver, Todd Rinehart, vice-chanceler de inscrição afirma, “nossos aplicativos gerais têm funcionado cerca de 3% antes do ano passado, mas a dinâmica interessante é que nossos aplicativos para as primeiras rodadas estão inativos e o aumento de aplicativos é para decisão regular. ” Ele acrescenta: “nossa teoria é que os alunos desejam apresentar outro período de notas e ainda esperam enviar pontuações de testes”. Enquanto isso, na Cornell University, Jonathan Burdick, vice-reitor de matrículas, diz que "as inscrições aumentaram substancialmente".
A divisão cresce
Como muitos temiam, a pandemia afetou desproporcionalmente estudantes sub-representados e aqueles que seriam a primeira geração de sua família a frequentar a faculdade. Andy Borst, diretor de admissões de graduação na Universidade de Illinois em Urbana / Champaign, diz: “As inscrições da primeira geração, com isenção de taxas e experiências historicamente pouco representadas estão perdendo para os anos anteriores. Conselheiros e conselheiros baseados na comunidade nos dizem que esses alunos ainda estão planejando se inscrever antes do nosso prazo final, mas dizem que o ensino à distância tornou difícil para conselheiros e universidades se conectarem com esses alunos ”. Ele destaca a disparidade não surpreendente entre o acesso aos recursos, acrescentando: “a lacuna de patrimônio provavelmente ficará maior”.
Barnds, do Augustana College, concorda, dizendo: “Estamos preocupados com as tendências de inscrições entre os candidatos afro-americanos, latino-americanos e rurais, que estão muito aquém dos ciclos anteriores. Certamente está reforçando parte do que estamos ouvindo na mídia sobre as lutas de estudantes que vêm de origens, onde a preparação para a faculdade e a frequência à universidade estão ainda mais atrasadas neste ano ”. Ele acrescenta: “Também observarei que essa coorte de alunos parece muito motivada por prazos e urgência. Tenho a sensação de que esse ciclo provavelmente será definido por aqueles que se inscrevem antes de 1º de fevereiro e aqueles que se inscrevem depois de 1º de fevereiro. Provavelmente haverá um alto nível de envolvimento de novos participantes no processo de inscrição após 1º de fevereiro, quando alguns alunos percebem que estão atrasados ”. Barnds enfatiza: “temos a responsabilidade de tranquilizá-los de que eles não ficaram para trás e que ainda podem fazer uma pesquisa cuidadosa, mesmo com envolvimento posterior”.
Jody Glassman, diretora de admissões universitárias da Florida International University, mostra por que isso é verdade. Ela diz, “este é um ano de hesitação e pausa. Inscrições para faculdades e o processo associado não são a prioridade. Há muitos jovens que passaram a ocupar cargos de cuidador, funcionário de meio período ou chef caseiro, juntamente com estudante em tempo integral; preencher um formulário de inscrição na faculdade demorou mais ou ficou em segundo plano ”. Ela acrescenta: “há uma sensação geral de desconexão; não é apenas nas faculdades, mas também nas escolas secundárias. ” Glassman explica, “um conselheiro escolar me disse que era como se ela tivesse duas classes diferentes do último ano, os alunos que estavam na escola cara a cara e os que estavam na escola virtual. Quem está fazendo aulas por meio da escola virtual está perdendo alguns dos benefícios que normalmente receberia durante o dia letivo. Essa capacidade de aparecer e falar com o conselheiro da faculdade, a 'pergunta rápida', os anúncios da manhã ou o sinal de LED. É galopante em toda a educação. ”
Ken Anselment, vice-presidente de matrícula e comunicações da Lawrence University, diz: “Sei que muitos em nossa profissão têm pensado (esperando?) Que isso é apenas um atraso e que, eventualmente, veremos atividades entre a primeira geração e os de baixa renda os alunos atendem, mas o tique-taque do relógio está ficando cada vez mais alto ”. Ele acrescenta: “Estou preocupado que o impacto da pandemia sobre esta coorte de oportunidades de alunos ecoará por décadas se não estendermos nossos processos de inscrição muito além dos prazos típicos que usamos - mesmo além do que fizemos em 2020 . ”
ensaio
Outra tendência inegável desse ciclo de admissão - que tem sido relatada com frequência nos últimos nove meses - é o papel dos testes padronizados na admissão na faculdade. Como um número crescente de faculdades e universidades adotaram políticas opcionais de teste, tanto as escolas que tradicionalmente não exigiam testes, quanto as novas no jogo, viram aumentos significativos nos “não-inscritos”. Falone Serna, vice-presidente de gestão de matrículas do Whittier College, explica “este ano há um número significativamente maior de candidatos opcionais para o teste em nosso pool. Desde a adoção de nossa política de teste opcional, há alguns anos, o número de candidatos que se inscreveram sem pontuações no teste já havia aumentado anualmente, mas neste outono houve um pico definitivo. ” Ele acrescenta, "um bom número de nossos candidatos opcionais de teste se inscreveram com a intenção de enviar pontuações de teste, mas posteriormente solicitou que os alterássemos para opcional de teste (geralmente devido a cancelamentos de teste)." Serna diz: “Espero que isso signifique que os alunos tenham mais confiança de que não ficarão em desvantagem ao se inscreverem sem pontuações em instituições opcionais de teste, porque parecia haver algum ceticismo em torno disso”.
Jeff Schiffman, diretor de admissão da Universidade de Tulane concorda, dizendo, “uma grande parte do nosso grupo de candidatos se inscreveu sem pontuações em testes. Muitos candidatos notaram que se inscreveram para 3 ou 4 ou 5 administrações do SAT / ACT e cada um foi cancelado. ” Na Loyola Maryland, Nichols diz “aqueles que estão aplicando o teste opcional estão bem acima. Em um ano normal, vemos 65% -75% das pontuações de envio do pool de candidatos (temos o teste opcional desde 2010). Este ano, atualmente, é de apenas 35%. ” Na Universidade de Denver, Rinehart relata que em seu grupo de candidatos, “57% estão aplicando o teste opcional, em comparação com 25% no ano passado”. Ele diz, "a grande porcentagem de alunos que aplicam o teste opcional é completamente compreensível, dadas as oportunidades de teste limitadas", acrescentando, "a mudança não é uma mudança no comportamento do aluno ou uma estratégia intencional de sua parte, mas sim o simples fato de que eles não têm pontuações para enviar. ”
Na Georgia Tech, diretor de admissão de graduação, Rick Clark diz que uma porcentagem muito maior de alunos sub-representados e de primeira geração solicitou que sua inscrição fosse revisada sem as pontuações dos testes. Os alunos com essas origens também representaram uma grande parte dos alunos admitidos na rodada Early Action exclusiva da Geórgia, lançada na semana passada. No Boston College, apenas 42% dos alunos que foram aceitos na Decisão Antecipada enviaram notas de teste. Só podemos esperar por razões de equidade, acesso e pressão por conquistas, que essas tendências continuem além deste ciclo de admissão.
Ansiedade
Desnecessário dizer que a pandemia contribuiu para o estresse e a ansiedade em todo o mundo. Infelizmente, também ampliou o que já era a experiência muitas vezes avassaladora de se inscrever na faculdade, preocupante para alguns alunos, pais e educadores. Aaron Basko, vice-presidente de gerenciamento de matrículas do Sweet Briar College, aponta algumas dessas preocupações, dizendo: “Há muita ansiedade em relação a visitas e ajuda financeira. Os alunos sentem que precisam tomar decisões com menos informações ”. Ele acrescenta, “estamos ouvindo que os alunos estão atrasados no processo de aplicação e que a dinâmica normal de aconselhamento que normalmente ocorre foi seriamente interrompida. Temos tentado fazer tudo o que podemos para fornecer uma boa orientação geral aos alunos com quem estamos trabalhando, ao mesmo tempo em que procuramos maneiras de reduzir o estresse geral que os alunos estão sentindo ”.
O Schiffman de Tulane levanta outro medo que os alunos e aqueles que os apóiam têm de diminuir os pontos de admissão. Ele diz: "de uma série de painéis em que participei, ouvi quase universalmente que o boato de que as faculdades permitiam que grandes grupos de calouros adiassem um ano / tirassem um ano sabático (e, assim, deixassem esta atual classe sênior lugar ainda mais competitivo) era completamente infundado. ” Ele enfatiza: “Não ouvi um único oficial de admissão da universidade observar que, por causa dos anos sabáticos, este grupo de candidatos atual enfrentaria padrões de admissão mais rígidos”.
Amy Cembor, reitora associada sênior de admissão no Providence College, observa que "os alunos estão nervosos e estressados sobre como se compararão, compreensivelmente." No entanto, ela destaca que os alunos também “tiveram tempo para refletir e fazer um balanço de suas atividades, família, comunidade e futuro”. Ela acrescenta: “Nós subestimamos a resiliência dos jovens - eles avançaram com graça e determinação”. Anthony E. Jones, reitor associado e vice-presidente assistente de gerenciamento de matrículas da Howard University, nos lembra que as preocupações dos alunos são maiores do que a experiência da aplicação. Ele diz, “os conselheiros de admissão estão relatando um aumento da ansiedade entre o grupo de clientes em potencial devido ao COVID, mas também há a incerteza que os alunos sentem sobre se terão uma experiência no campus no outono”. Ele acrescenta, “mais do que o benefício do diploma, os alunos são atraídos para a faculdade pela conexão colegial com seus colegas. Com isso em questão, acredito que muitos estão avaliando a opção de exercer um ano sabático na esperança de que a pandemia diminua o suficiente durante esse período para garantir um início de vida universitária no campus no ano seguinte ”.
Conforme encerramos o “ano que foi” e avançamos para 2021, continuaremos a ter mais dados e informações sobre as tendências de admissão. Candidatos e líderes de admissão continuarão enfrentando grande incerteza, mas talvez a queda forneça uma janela para o que está por vir.